3月反思

认识整时

1.让学生通过观察、操作和探索来获取知识。教学时,给学生充分的观察、探索和交流的时间,让学生通过自己的努力发现知识并掌握知识。如“让学生看看钟面上有些什么”,进而认识钟面;让学生观察时针、分针的转动情况,进而发现1时=60分。

2.注重知识的铺垫与渗透。数学知识是前后连贯的,有的是一节课知识的联系,有的是学段之间的联系。例如由观察钟面上有几大格、几小格,到引导学生观察时针、分针的转动,为后面发现“时”与“分”的关系、认识钟表上的时刻打下基础。