3月评课

上课内容

认识时间

上课时间

2021.3.24

项目

指 标

分值

得分

目标设计

1.目标明确，符合课程标准要求和学生年段特点。

10

10

学习

任务

2．学习任务与要求明晰，有向开放、板块清晰。

15

14

3．自主探究、小组学习、同伴互动等学习方式恰当，活动路径清晰有效。

15

14

4．练习设计有层次，具有实践性和开放性。

10

10

交流

互动

5．教师及时巡视，捕捉典型资源。

10

6．课堂生成资源丰富，师生回应及时，并能合理转化为互动性资源。

10

10

7．生生互动质量高，能打开思路，提升学习水平。

10

10

总结提炼

8．师生归纳总结水平高，内容有延续性。

10

10

综合素养

9．普通话好，表达能力强；媒体 运用恰当有效；书写规范，板书设计合理有序。

10

10

备注

各项累计得分90分以上为优，89—80分为良，79—60为中，60分以下为差。

合计

98

评议人

单伟

评课主题:

【评课观点】教学设计做到双关注--学科性、学生特征。

【案例回放】

师：今天我们来找一找钟面上的秘密。

生1：观察钟面

师：看一看--仔细观察钟面上有什么？

说一说--把你看到的和同桌说一说。

师：出示七时的钟面，生活中七点，但数学里称作七时，你能像刚刚这样说给同桌听一听吗？

生：同桌互说。

【个人思考】　　

数学学科的四大特点：抽象性、严谨性、应用性、人文性。数学是思维的体操，思维训练是思维的灵魂，概念教学抽象性较强，蒋老师利用演示钟面模型，让学生摆钟面学具等操作手段，有效突破了改概念的抽象性，让学生在具体情境中认识时间。