4月反思

4月反思

面积计算和周长计算在学习的初期，在这部分内容许多学生比较容易混淆，面积单位的合适选择，或是什么时候用面积单位什么时候用长度单位，是学生学习中的一个难点，因此在学生解题时我会要求将一些特征词，比如长、后占地、大小圈一圈，然后再做出判断。在这个环节，除了学生自己的边长1分米的正方形资料外，我还让他们用不同的单位计量同一个图形的面积。如：对小一些的用分米和厘米为单位分别测量，如课桌、文具盒、数学书等；对大一些的用米和分米测量，如教室、住室等，测量后再分别计算出面积。利用1平方分米的纸和黑板，促使学生首先猜想、悟出“1平方分米与1平方厘米有什么关系？”然后设计实验进行验证得出1平方分米=100平方厘米，最后利用迁移类推的规律使学生明白了1平方米＝100平方分米。这部分内容还有一个学生难以跨越的难点，每个学生因生活经验不同，对于面积单位的选择还把握不准，所以平时生活中应提醒学生学会多观察，多留心，做个学习的有心人。