3月反思

《认识千米》，在具体的生活情境中，感知和了解千米的含义；在丰富的操作活动中建立1千米的长度观念，知道1千米＝1000米，能进行千米和米之间的换算，能解决一些有关千米的实际问题，体验千米的应用价值。课前学生完成了一份任务单，调查了解学生对长度单位的已有知识以及体验100米有多长，为学习千米做好准备。对于1千米到底有多长的问题不是知道1千米等于1000米就行的，而需要让1千米在学生的头脑中形成与建立基本上稳定的表象，于是我又借助学生们非常熟悉的操场为例，并通过体育课上的100米短跑测试让学生进一步了解到1千米的长度。然后通过一些具体的例子让他们进一步感受几千米、几十千米、几百千米的长度，体会长度单位“千米”在生活中的应用。总的来说本节课知识相对简单一些，但在应用上还有待训练。