4月反思

《圆锥的体积练习》

练习课应该怎样上，是不是学生只要会做书上的题目呢。我觉得应该针对学生学习情况和教学内容进行合理的拓展和针对性的练习。

复习圆锥的体积公式，复习在等底等高的情况下，圆柱和圆锥的体积关系，完成第4题。补充讨论：等体积等底的圆柱和圆锥的体积关系——圆锥的高是圆柱的3倍；等体积等高的圆柱和圆锥的底面积之间的关系——圆锥的底面积是圆柱的3倍。我再黑板上画出了圆柱和圆锥比较图，指出圆锥是瘦长子和矮胖子帮助学生理清关系。

   在让学生探究时，缩小了问题的关注点，把眼光聚集到底面积与直径的倍数关系上去，有点直接，抑制了学生的思维，可以再放开些，用足用好书上的习题。让学生更进一步理解，达到熟能生巧的程度。

总之，这节课，不是很完美，有很多遗憾。以后的几何课中，我还是会多让学生历经操作的过程，学生在操作中观察、归纳、验证、总结。操作前，一定要讲清楚操作要求，还要预设更多可能会出现的情况，时间的把控要再精确一点，自己的教学语言，还更规范一些，多用一些激励语，以后的教学设计，尽量多考虑如何体现趣味性这个问题。