4月反思

《正比例图像》认识正比例图像这部分内容是在学生认识正比例的量的基础上学习的，通过直观的图像帮助学生进一步掌握正比例量的变化规律，并为以后学习函数和图像做适当的铺垫。课堂中向学生展示正比例图像的绘制过程，引导学生用“描点法”画出表示正比例关系的图像，通过观察帮助学生体会成正比例的量的变化规律，进而掌握利用图像由一个量的数值估计另一个量的数值的方法，使学生能逐步利用正比例关系的图像解决实际问题』同时让学生在体验中学习，在学习中体验，培养学生学以致用的能力，体会数学在生活中的应用，激发学习兴趣，增强自倍心。本节课是在学生学习了正比例的意义和正比例图像之后进行的，通过复习正比例的意义:首先让学生判断两种量是否成正比例《①时间一定，行驶的速度和路程数量一定:单价和总价:柱的体积一定、柱的底面积和高，两种量成正比例?)・学生在判断柱的体积一定柱的底面积和高是否成正比例时，发现圆柱的底面积X高=圆柱的体积定然后由生自学例思学生主动、自地去观察、分析、概括、发现通过本节课的学学生认识了反比例的意义，理解、掌握成反比例量的变化及其征能依据判两种量是否成反比例在练习中结成活实际问题，体会数学与生活之间的联系。