5月份教学反思

《两位数减一位数（退位）》教学反思

  本节课的教学重点是两位数减一位数（退位）的口算方法，教学难点是理解退位减法的算理。

  1、根据学生喜爱收集动画片人物画片的心理特点，创设三个小朋友交流收集的数码宝贝画片的情境。先交流他们分别有多少张，再根据这三个条件，提出不同的减法计算的问题，使学生一开始就处于积极思考状态，激发了学生学习的兴趣。

  2、学生对于两位数减一位数的退位减法的基础参差不齐，先让学生独立思考后再进行交流，让每位学生经历一个思考、提炼的过程。

  3、借助学具的直观操作，在小棒操作中突出退位的过程和退位的算理，帮助学生理解“个位上0减6不够减，从十位退1当10，然后再减”的计算方法。

  4、在探究“34-8”的计算方法时，教师允许并鼓励学生有不同的计算思路，提倡算法多样化。通过小组讨论和集体交流，激发并保护了学生的好奇心，发展了学生的创新思维，树立了学好数学的自信心，增强了克服困难的勇气和毅力。

  需要改进之处：

  在校对中重点关注学生中的错误资源，引导学生思考：错在什么地方？怎么改？为什么会发生这样的错误？你从中可以吸取什么教训等方面反思，培养学生养成良好的思考习惯