5月评课

上课内容

两位数加两位数的口算

上课时间

2021.5.26

项目

指 标

分值

得分

目标设计

1.目标明确，符合课程标准要求和学生年段特点。

10

10

学习

任务

2．学习任务与要求明晰，有向开放、板块清晰。

15

14

3．自主探究、小组学习、同伴互动等学习方式恰当，活动路径清晰有效。

15

14

4．练习设计有层次，具有实践性和开放性。

10

10

交流

互动

5．教师及时巡视，捕捉典型资源。

10

10

6．课堂生成资源丰富，师生回应及时，并能合理转化为互动性资源。

10

9

7．生生互动质量高，能打开思路，提升学习水平。

10

9

总结提炼

8．师生归纳总结水平高，内容有延续性。

10

9

综合素养

9．普通话好，表达能力强；媒体 运用恰当有效；书写规范，板书设计合理有序。

10

9

备注

各项累计得分90分以上为优，89—80分为良，79—60为中，60分以下为差。

合计

94

评议人

陶晓洋

评课主题: 培养记录的习惯

【评课观点1】培养学生边操作边记录的好习惯

【案例回放】

师：（呈现2种资源对比呈现）比较这两种方法有什么相同和不同？

生1：……

师：（呈现两种资源）比较这两种方法有什么相同和不同？

【个人反思】

老师在这一节课中对比资源4次，每次在资源对比呈现后追问学生：有什么相同不同？其实在每一次对比的时候要有侧重点，有些是着重比较相同点，有些是比出不同的，老师要注重引导学生异中求同，同中求异。