5月反思

《两位数减两位数退位减法》教学反思

本节课的教学内容是两位数减两位数退位减法的笔算。这节课是在学生已经掌握了两位数减一位数退位减法的口算，以及两位数减两位数不退位减法和两位数加两位数加法笔算（包括不进位和进位）的基础上进行教学的。两位数减两位数的退位减法是100以内笔算减法中的重点，也是难点，学生理解算理、掌握算法有一定的难度。

这节课我通过摆小棒的教学活动，放手让学生合作交流说出计算方法，掌握写竖式过程。通过这节课，我深深感受到，在课堂上要多让学生发表自己的算法和见解，才能总结出更好的计算方法。整个教学过程虽然体现了每个学生参与探讨算法的过程，有效体现了学生的主体地位，学生得到收获，老师教的也轻松。但是在课后，从学生的作业看，有很多的地方出现错误，有些学生在写竖式时，出现退了1十位上不打点，有的十位漏减退的1，有的写成了加号，还有的做成了加法而出错。整堂课缺少了课堂的有效性，学生在课堂上只是掌握计算方法，心里明白算理，但缺少了动手计算，甚至不能算出正确答案。所以在今后课堂上，不但要让学生单纯地动手操作，更要达到多动脑思考方法、多动口表述想法的效果，再在练习环节多强化多动手，把基础知识打扎实。