5月评课

上课内容

两位数加两位数口算

上课时间

2021.5.26

项目

指   标

分值

得分

目标设计

1.目标明确，符合课程标准要求和学生年段特点。

10

10

学习

任务

2．学习任务与要求明晰，有向开放、板块清晰。

15

14

3．自主探究、小组学习、同伴互动等学习方式恰当，活动路径清晰有效。

15

14

4．练习设计有层次，具有实践性和开放性。

10

10

交流

互动

5．教师及时巡视，捕捉典型资源。

10

10

6．课堂生成资源丰富，师生回应及时，并能合理转化为互动性资源。

10

10

7．生生互动质量高，能打开思路，提升学习水平。

10

10

总结提炼

8．师生归纳总结水平高，内容有延续性。

10

9

综合素养

9．普通话好，表达能力强；媒体   运用恰当有效；书写规范，板书设计合理有序。

10

10

备注

各项累计得分90分以上为优，89—80分为良，79—60为中，60分以下为差。

 10

97

评议人

雷颖红

评课主题:

【案例回放】

师：比较45+23与45+28有何相同和不同的地方？

 【个人思考】老师本节课创设的情境有趣，层次清晰，符合低年级学生的心理。老师在上述问题中表述较复杂，没有突出重点。本节课是口算课，老师上的扎实，但是适当增加口算的活动，可能更加促进计算思维。