9月份教学反思

《乘法的初步认识》教学反思

  本节课要使学生在认识几个几相加的基础上初步认识乘法的含义，知道乘法算式中各部分的名称，会读、写乘法算式。使学生经历由生活中几个几相加的实例，抽象出乘法概念的过程，培养初步的观察、操作、分析、比较、抽象和概括能力。

1、  充分利用场景图中的素材，引导学生列出相同数连加的算式，并通过比较归纳出它们的共同特征：都是求几个几相加的和。这样就为下一环节进一步认识乘法提供了必要的感性认识。

2、  结合实际操作，通过相同数连加的算式并用语言概括是几个几相加，有利于学生进一步加深对“几个相同加数连加”的认识。

3、  让学生结合具体的实例，经历“列加法算式---概括出几个几相加----写出乘法算式”的学习过程，逐步实现对乘法概念的抽象，有利于学生初步体会和理解乘法的含义，积累从具体情境中抽象出数学问题的经验。

4、  通过有层次的练习，帮助学生进一步加深对乘法含义的理解，巩固对乘法算式中各部分名称的认识，掌握乘法算式的读、写方法。

需要改进之处：

      让学生对乘法的需求可以放的早一些，个别学生对几个几个理解不是太深刻，电脑图中4个2台，有同学写成2个4台，应多组织学生摆一摆、说一说，以丰富对“几个几相加”的感知。