9月评课

上课内容

认识小数

上课时间

9.29

项目

指 标

分值

得分

目标设计

1.目标明确，符合课程标准要求和学生年段特点。

10

10

学习

任务

2．学习任务与要求明晰，有向开放、板块清晰。

15

15

3．自主探究、小组学习、同伴互动等学习方式恰当，活动路径清晰有效。

15

15

4．练习设计有层次，具有实践性和开放性。

10

10

交流

互动

5．教师及时巡视，捕捉典型资源。

10

10

6．课堂生成资源丰富，师生回应及时，并能合理转化为互动性资源。

10

10

7．生生互动质量高，能打开思路，提升学习水平。

10

10

总结提炼

8．师生归纳总结水平高，内容有延续性。

10

9

综合素养

9．普通话好，表达能力强；媒体 运用恰当有效；书写规范，板书设计合理有序。

10

10

备注

各项累计得分90分以上为优，89—80分为良，79—60为中，60分以下为差。

合计

99

评议人

吕韵

评课主题:

本节课中教师为学生准备了一定的学习材料，有图形有物体，让学生认识到写分数必须要确定单位1.在处理一位小数，两位小数，三位小数时，时间调控的非常合理，并不是平均使用力量，而是把重心放在探究两位小数上，通过让学生自己思考，用涂色表示等活动，把其中的一份再平均分成10份，把这个单位一平均分成了100份，产生再次平均分的需求，进而逐步完善归纳出小数的意义。