9月评课

上课内容

5的乘法口诀

上课时间

10.8

项目

指 标

分值

得分

目标设计

1.目标明确，符合课程标准要求和学生年段特点。

10

9

学习

任务

2．学习任务与要求明晰，有向开放、板块清晰。

15

15

3．自主探究、小组学习、同伴互动等学习方式恰当，活动路径清晰有效。

15

14

4．练习设计有层次，具有实践性和开放性。

10

9

交流

互动

5．教师及时巡视，捕捉典型资源。

10

9

6．课堂生成资源丰富，师生回应及时，并能合理转化为互动性资源。

10

9

7．生生互动质量高，能打开思路，提升学习水平。

10

10

总结提炼

8．师生归纳总结水平高，内容有延续性。

10

10

综合素养

9．普通话好，表达能力强；媒体 运用恰当有效；书写规范，板书设计合理有序。

10

10

备注

各项累计得分90分以上为优，89—80分为良，79—60为中，60分以下为差。

合计

95

评议人

雷颖红

评课主题:生生互动的策略有哪些？

【评课观点】

大问题设计

【案例回放】

师：你能尝试自己编完5的乘法口诀吗？

生独立完成并展示。

师：从口诀中你发现了什么规律？

生：从上往下，第一个数每次大1，第二个乘数都是5，得数每次大5.

1、在问题引领下自主探索

  2、有效地资源呈现，促使学生深入思考。

   3、在学习2-4的乘法口诀编制中做好铺垫。