9月反思

《认识负数》 教学反思

这部分内容是在学生已经认识了自然数，并初步认识了分数和小数的基础上，结合熟悉的生活情境，初步认识负数。学生已有关于负数的生活经验，最普遍的是在天气预报节目中经常看到的用负数表示零下温度，电梯里的负数：如-1表示地下一层。重点：在现实情境中理解正负数及零的意义，掌握正、负数读写方法。 难点：用正负数描述生活中的现象。

执教本课后的思考：

1、教材在编写负数的例子时多次出现负整数，只在例2中出现一个小数，这样做容易使学生产生一个错觉，认为负数就是一些与非0自然数相反的数，即负整数。所以在练习中出现了一个分数、小数时，学生开始时容易犯错，所以练习中要及时巩固，并在师生交流讨论中明确：只要小于0的就是负数，大于0的就是正数。

2、对于在温度计上标出给出的温度，学生表示零下的温度时，很容易发生错误，不能准确的判断负数与0的远近关系，这里教师要及时的指导。出现错误资源，在交往互动中小结在温度计中表示指定温度的注意点。