11月反思

《两、三位数除以一位数（首位能整除）》教后反思

两、三位数除以一位数的笔算是在学生掌握了商是一位数的除法竖式基础上进行教学的。因此在课前让学生用竖式计算商是一位数的除法，通过复习，让学生回忆除法竖式的格式和计算时“商——乘——减”的计算过程，为学生学习笔算两、三位数除以一位数做准备。

    在教学两位数除以一位数时，学生在自主探索时，通过学具操作来明白算理，即把4捆铅笔平均分成2份，每份2捆，2捆就是20根，再把6根平均分成两份，每份3根，最后把两次分的结果合并，2捆与3根合起来是23根，所以46÷2＝23；也有从数的组成思考得数，把46分成40和6，先用40÷2＝20，再用6÷2＝3，最后合并20＋3＝23。这些均是计算除法的算理。结合学具的操作，学生理解除法竖式计算的算理。

在理解算理的基础上学生尝试用竖式计算46÷2，学生的困难在于格式，很多学生算完十位后不习惯把个位上的数移下来后再计算，计算246÷2也是如此，分析原因是学生没有需求，因为每一位上都能整除，觉得在原位上就可以算出来，没有移下来再算的需求。当孩子刚接触到新知识时，需要一个接受的过程，我们要做的是等待加指导。