11月反思

《求未知加数》教学反思

本节课的教学重点是结合具体情境来理解未知加数的含义，探索求未知加数的方法。教学难点是求未知加数的方法。

在讲授新知识时，我先出示情境图，引导学生把看到的内容叙述出来，目的是培养学生的观察能力和语言表达能力，逐步培养他们提出数学问题的良好习惯。为了突破难点，我在教学时注重让学生自主探索，经过独立思考与交流讨论上升为理性认识。这样学生不仅知道了（  ）里应该填几，还明白了求未知加数的几种方法。让学生互相评价，既减轻了学生的思想负担，又使他们体验到解决问题的成功感。在练习的设计上，我通过安排“信鸽送信”、“小白兔拔萝卜”等游戏，使学生在轻松愉快的气氛中巩固了所学知识，感受到数学就在身边，增强了学好数学的自信心。

需要改进之处：

个别学生在（ ）+3=7这一题出现错误，填了10，说明老师还应单独指导个别学生体会数的分与合同求未知加数之间的关系。