10月反思

《口算两三位数除以一位数》

在本节课教学中,我为学生创造了一个探究的情境,让学生动手实践，在小组合作中完成了除法运算的计算过程。教师在整个学习过程中引导学生进行学习,没有太多的讲授,在学习中培养了学生独立探索问题的能力和创新的思维方法,发挥了学生学习的能动性。

课堂上,我关注从实践中获得知识,注重引导学生自主探究:在推导整十数除一位数的计算过程时,我通过引导学生思考,指导小组实验、讨论,使学生自己推导出了整十数除一位数的计算过程,进而达到学会口算的过程,提升了学习数学的兴趣。

教学中我没有设计太多的花样、过多的环节,而是把大量时间放在让学生小组探究和汇报、练习上。这样,学生就有足够的时间进行自主学习,探究出计算过程,并在汇报、练习中得到加强巩固。