11月评课

上课内容

图形的放大与缩小

上课时间

11月17日

项目

指 标

分值

得分

目标设计

1.目标明确，符合课程标准要求和学生年段特点。

10

10

学习

任务

2．学习任务与要求明晰，有向开放、板块清晰。

15

14

3．自主探究、小组学习、同伴互动等学习方式恰当，活动路径清晰有效。

15

10

4．练习设计有层次，具有实践性和开放性。

10

10

交流

互动

5．教师及时巡视，捕捉典型资源。

10

10

6．课堂生成资源丰富，师生回应及时，并能合理转化为互动性资源。

10

10

7．生生互动质量高，能打开思路，提升学习水平。

10

9

总结提炼

8．师生归纳总结水平高，内容有延续性。

10

9

综合素养

9．普通话好，表达能力强；媒体 运用恰当有效；书写规范，板书设计合理有序。

10

10

备注

各项累计得分90分以上为优，89—80分为良，79—60为中，60分以下为差。

合计

97

评议人

蒋英

评课主题:

【个人思考】

  王老师的这堂课，充分联系生活实际，利用班级集体照引入，帮助学生在现实情境中学习数学，并把生活中的放大与缩小和数学意义上的放大与缩小区分开来。本课的教学难点之一就是学生能准确地运用语言表达图像变化前后的关系，所以在整堂课中，，王老师很注重对孩子语言的锤炼，以促使学生用语言进行思维的外化。