12月评课

上课内容

百分数的意义

上课时间

12月1日

项目

指 标

分值

得分

目标设计

1.目标明确，符合课程标准要求和学生年段特点。

10

10

学习

任务

2．学习任务与要求明晰，有向开放、板块清晰。

15

14

3．自主探究、小组学习、同伴互动等学习方式恰当，活动路径清晰有效。

15

10

4．练习设计有层次，具有实践性和开放性。

10

10

交流

互动

5．教师及时巡视，捕捉典型资源。

10

10

6．课堂生成资源丰富，师生回应及时，并能合理转化为互动性资源。

10

10

7．生生互动质量高，能打开思路，提升学习水平。

10

9

总结提炼

8．师生归纳总结水平高，内容有延续性。

10

9

综合素养

9．普通话好，表达能力强；媒体 运用恰当有效；书写规范，板书设计合理有序。

10

10

备注

各项累计得分90分以上为优，89—80分为良，79—60为中，60分以下为差。

合计

97

评议人

蒋英

评课主题:

【个人思考】

  陈老师的这节百分数的意义，充分联系生活实际，从比较投篮情况引入，引发了学生的热议，在交流中让学生初步感受百分数是表示数之间的关系。练习设计有层次，层层递进，通过对百分数意义的理解，又通过习题总结了百分数和分数和分数之间的相同点和不同点，又通过联系实际生活让学生感受到，部总关系的百分数不会超过百分之百，但是表示两个不同的量关系的百分数会超过百分之百。