10月反思

《解决问题的策略（1)》

用“假设”的策略解决实际问题，本课的重点是：让学生掌握用用“假设”
的策略解决一些简单的问题的方法，难点是弄清楚在有差数关系的问题后总量发
生的变化。
    执教本课优点是：1、对于指导画线段图理解相差关系很细致，学生看图理
清解题的思路很有很好处，部分学生看图就会自主的选择是转化成都是大杯，还
是都是小杯，把两个未知量转化成一个相同的未知量是假设策略应用的价值。对
于画线段图大部分学生已经能掌握画图的方法，能关注到画出比线，并标全所有
的条件和问题。2、在检验这块，舍得给学生足够的时间和空间，让学生掌握检
验方法，并在练习和交流中，让学生养成自主检验的习惯。
   本课的不足：对于两个量的倍比关系时教的还不是很扎实。特别是1个儿童
的票价是1个大人票价的1/2,部分学生对于一个数是另一个整倍数，知道通常
是把小的量转化为大的量，一般就是几个小的量可以转化为大的量。但是对于一
个数是另一个几分之几的问题时，部分学生就不知道把这两个量转化为整数关系
再做，部分学生会出现乱做的情况。