11月反思

《百分数和分数的相互改写》

本课的教学展开过程和小数与百分数的互化相同，在交流互动中掌握百分数
和分数的相互改写的方法，在改写的过程中，理解根据数据特点，灵活选择不同
的改写方法，并且理解各种不同改写方法之间的联系和区别。如：分数改写成百
分数要根据数据的特点，如果分母正好是100的因数（或正好是100的整数倍），
可以把分数化成分母是100的分数，再改写成百分数比较简单；如果分数的分母
与100没有直接的关系，就把分数转化成除法算式，可以算出来商再改写，这时
要关注能不能整除的问题，如果得到的商是无限小数，要算到小数位点后面的第
4位，看看第4位是否要四舍五入，结果保留三位小数并用约等于符号把最后的
结果写出来；这里有一个注意点，有些除法算式除到第4位正好余数为0,是个
精确值，结果就不能保留三位小数了，直接写出精确值，再转化成百分位数的形
。