11月反思

《列方程解决实际问题》教学反思

我们前面学习了分数乘法及应用,解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题，学生很容易理解,掌握的非常好。而第三单元学习的分数除法则解决“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的实际问题,两个问题正好相反,一个是已知“单位1”，一个是要求“单位1”。在教学分数除法实际问题时,从以下这几方面引导:审题、找关键的句子或词语、找单位1、画图分析、找等量关系，学生只要会写出等量关系,就可以根据等量关系来解答,问题就可以解决。但是找等量关系并不像我们想的那么简单,虽然我们认为很简单,但是对于学生来说是很抽象的,可以让学生先分析单位1,然后画图,最后解答。这样分步骤来进行,很多学生都能够独立解答,学生通过画图,直观的进行分析,找出了解题方法,避免了抽象的思考,会取得较好的效果。

解决问题的教学是数学教学的重要内容,也是学生学习中出现问题最多、大部分学生最怕学的内容。而我们现在所学习的分数除法应用题更是重点,也是难点,关键在于要分清楚到底是用乘法还是用除法。课堂上不断引导学生读题、分析数量关系，培养学生良好的解题习惯。