十一月份评课

《认识百分数》评课稿

2021年12月1日，六数组陈秋灵老师执教了《认识百分数》，我作几点评课。

  1、开放的问题设计。

用一个情境，提出“谁的投篮水平比较高？”这个问题，打开学生思维的通道。学生比的量有的只考虑单独的一个，觉得不公平，然后思考综合比较两个量的关系，相差量也不妥，两个量的商比较合适。

2、关键性问题设计。

“能够一眼看出大小了吗？那怎么办？”几分之几还不能直接比，把分率化成同分母的分数，继续比，体会生活中对百分数的需求，然后顺势再引入百分数。

3、行课过程中的语言。

教学语言还可以再自然一些，贴合学生的需求一些，重心下移一些，多让学生参与思维过程，让全体学生的体验更多一些。教学语言还起推进环节的作用，所以如何说？如何收？如何点拨得到位？需要进一步地实践和提升。