11月评课

上课内容

用字母表示数

上课时间

项目

指 标

分值

得分

目标设计

1.目标明确，符合课程标准要求和学生年段特点。

10

10

学习

任务

2．学习任务与要求明晰，有向开放、板块清晰。

15

15

3．自主探究、小组学习、同伴互动等学习方式恰当，活动路径清晰有效。

15

15

4．练习设计有层次，具有实践性和开放性。

10

10

交流

互动

5．教师及时巡视，捕捉典型资源。

10

10

6．课堂生成资源丰富，师生回应及时，并能合理转化为互动性资源。

10

10

7．生生互动质量高，能打开思路，提升学习水平。

10

10

总结提炼

8．师生归纳总结水平高，内容有延续性。

10

10

综合素养

9．普通话好，表达能力强；媒体 运用恰当有效；书写规范，板书设计合理有序。

10

10

备注

各项累计得分90分以上为优，89—80分为良，79—60为中，60分以下为差。

合计

100

评议人

芈水晶

评课主题:

【评课观点】本节课教学思路清晰,过程流畅，内容贴近学生的学习生活。整节课给学生一个概念，那就是用字母“概括”数。老师的“辅’和“放”都非常到位，给学生一种想学，乐学，会学的思想，整节课给我留下的印象很深刻。

【个人思考】 

施老师的上课比较细致，强调了学生容易出错的地方，字母表示数，含字母的式子表示什么，让学生根据具体实际情景思考字母在具体情景中的取值范围，各个细节点都能及时的提出了，在带入求值的计算中，说明单位与以往的不同，每个点内容逐步渗透，反复强调与引导，让学生学懂今天的知识内容。老师的讲解也非常清晰，让学生体会字母表示数的优越性，感受用字母表示数的便捷性，引导层层递进，从具体的数到字母的呈现，从具体的算式到含有字母的式子的表示都过度地很好，都能够让学生很清晰的掌握知识，值得学习借鉴。