《求未知加数》教学反思

《求未知加数》是本学期教学中的一个难点，这一内容的学习，既有助于学生更好地理解和掌握10以内的加减法，同时又可以为后面进一步学习20以内进位加法和退位减法做准备。从学生的认知发展来看，需要逆向思考才能解决这一问题，对于一年级刚入学不久的小朋友来说具有一定的挑战性，因此需要教师的帮助和指导。在本课的教学中我注重引导学生用不同的方法来解决，如想分成、做加想减等，实现数学问题解决策略的多样化，尊重学生的想法，培养学生的创新思维。

本课我依然注重学生语言表达能力的培养，对于例题及想想做做第一题，均要求看图说图意。如“5个书包再挂几个是8个？”。经过5题的训练，大部分学生能说出此类型题目的图意，效果还不错。