12月反思

《11~20的数数和读数》    

    教学中，我紧紧围绕这几个动词展开教学:一是“数"，通过师生共同参与数数，使学生建立数是来自于“数”的观念，同时体现数的扩展规律;二是“捆”,满十捆成一捆，并在操作中发现把十个捆起来或圈起来就能很方便地知道是十几了，使学生认识到十几的数是由一个十和几个一组成的,20是由2个十组成的;三是“读”,不光要会数还要会读、会说，在操作的同时，我会注意领读，带领学生齐读，帮助学生更好地识记;四是“找”，通过在直尺、数学书上找数，初步建立数的大小、数的多少的概念,并且认识相邻的数。教学时通过以上手段，使学生初步认识20以内数的组成和读法，从而建立相应的数感。