主题教研重实效，多元研讨促发展

主题教研重实效，多元研讨促发展

——记薛小数学学科专题研讨活动 暨市优秀教师（曹琴）城乡牵手活动

三月春光，绚烂悠扬，明媚温暖。薛家实验小学数学学科组教研活动如期开展。本次活动以“小学数学课堂关键问题的设计与实施策略的研究”为研究主题。市教科院蒋敏杰校长和常州市优秀教师曹琴莅临指导，吴春燕副校长全程参加了本次活动。

多元教学，助力深度学习

第一节由罗倩老师执教三年级数学《面积的含义》。罗老师创设颇具童趣的主题情境贯穿始终，以形式丰富、层次分明的活动为载体， 学生在动手、观察、比较、合作交流中充分体验感知，通过关键问题的关键提出，学生亦在趣味学习中理解和感悟，使思维生根于活动中，长于学生的心间。

第二节课汪倩羽给我们带来三年级的《混合运算》，在常见的数运算教学中，汪老师的教学设计立足学生学情，从学生的思维混沌处设问，在学生的能力培养点下功夫，注重培养良好的分析习惯和书写习惯，整节课条理分明，语言简要清晰，扎实有序。

主题评课，促成专业反思

行之力则知愈进，知之深则愈达。实践后的深度思考是专业发展的必经之路，执教后两位执教老师都基于学生立场作出反思，认为应更好地立足学科素养，培养学生表达能力，贴合学生思维设计关键问题，想学生所想，解学生所需，使学习真正发生。

接下来陈嘉烨、王婷两位老师结合所见所思对课堂教学展开主题式评价。陈老师从问题设计角度出发，关注到罗老师的课堂用问题引发矛盾点，用问题点拨凸显认知的递进性；王老师紧抓核心词“数量关系”与混合运算的实质联系，从综合算式的呈现到理解混合运算的顺序再到形成计算技能进行详细评述。

高位引领，赋能教师发展

一个人走得很快，一群人可以走很远。市“优秀教师城乡牵手活动”领衔人曹琴老师进行专题讲座——《牵手，一场美好的遇见》，并对两节课进行点评和指导。曹老师用三个主题词将一路走来的历程、改变等对老师们细细道来，强调团队能为教师发展带来能量，而教师的发展又赋能团队的发展。在对两位执教老师的点评中，曹老师给予教师们教研心态的调整建议和备课建议，主张将“教研”看作成长的契机，备课时站位可更高视角可更多元，把握知识的来龙去脉，对于平时的教学，更是主张老师应充分把握学生易错易难点，注重练习的类意识和变式，以练促学。

本次活动由薛家数学教研组精心打造和准备，不仅主题鲜明，更是注重教师通过多样多形式的活动收获自身的专业发展，使教研真正落地，从而为教学服务。路漫漫其修远兮，相信薛家实验小学的教师们亦会在专业发展和教师自身价值追求之路上不断求索！

（摄影：镇文婷 撰稿：镇文婷 审核：李小英）