善真教研 | “双减”在行动 优化数学练习课设计

冬日暖阳晴空碧,携手共进研意浓。在“双减”政策和“五项”管理背景下，为进一步落实数学素养，提升课堂实效。12月22日上午，薛家实验小学数学学科组教研活动如期开展。本次活动围绕主题《小学数学课堂关键问题设计与实施策略的研究》，基于“数学练习课的设计和教学”为专项主题进行了研究。活动由教师发展处李小英老师主持，市教科院蒋敏杰校长和常州市优秀教师曹琴莅临指导，万莺燕、吴春燕校长全程参加了本次活动。

深入挖掘 显课堂本色

李羚老师围绕二年级的《厘米和米的练习》展开，精心准备，创设情境，并根据学生实际，有目的的对教材内容进行了改编重组。李老师通过组织丰富的教学活动，创设关键性问题，学生与老师进行积极互动，激发学生自主精彩的语言表达。学生在练习课中不仅达到了对长度概念的巩固，更提升了数学素养，在课堂教学中达到合作、精进、创生的效果。

李丹丹老师亲切自然，给我们带来的是六年级《解决问题的策略——假设》的练习课，李老师评价语丰富，带领孩子们历经多次对比分析，层层递进，推进学生对假设策略的本质理解。提升学生仔细审题及灵活解决问题的能力。课堂不仅有“理趣”，还更具“情趣”。

多样评价 展团队智慧

一人智谋短，众人计谋长。课堂展示之后，罗倩老师对《厘米和米的练习》进行了评课，罗老师从精心加工教材、灵活处理教学材料、采取多种学习方式，突出学生的主体地位等方面分享了自己的见解。王洁老师对《解决问题的策略——假设》的练习课发表了自己的看法。王老师从创设关键问题，拓展变式联系，感悟数学理性之美，感悟数学感性之美两个方面结合课堂表现展开详细的评述。

专题讲座 提团队效能

市“优秀教师城乡牵手活动”领衔人曹琴老师肯定了两位老师及背后数学团队的辛勤付出，结合练习课的研讨主题，作了《想大问题，做小事情——关于作业设计的实践与思考》的专题讲座。曹老师从背景、意义和实践与思考三个方面完整地展开了讲解，又侧重分享了在作业设计方面的实践与思考，真实的案例给在座的老师们很大的启迪，原来作业设计还可以这样有趣又有意义。

高位引领 促教师成长

课后，教科院教研员蒋敏杰校长进行了专业的点评和高位引领。对两位执教老师的优秀表现，给予大力的赞扬与肯定，同时针对两节课的具体情况也提出了贴切的改进建议。同时指出要锤炼教师语言，注意在每个环节中落实目标，促发学生数学思维达到深度学习。

活动最后，万校长对全体数学教师提出殷切的希望：希望每一位老师都能闪闪发光。能脚踏实地，也需仰望星空。从高品质的课堂中、从高品质的教研活动中、从高品质的教研团队中，汲取能量，绽放属于自己的光芒。

本次活动，领导们细致入微的点拨和高屋建瓴的指导给老师们打开了视角，开拓了教学思路，指明了工作方向，使老师们受益匪浅。

本次活动在大家思维的碰撞中圆满结束。面对新常态，数学课堂如何回应时代的呼唤，薛小人自当奋勇担当，长风破浪，全力以赴提升学生的数学学科核心素养。

撰稿 ：高云     摄影 ： 汪倩羽     审核 ： 李小英