3月反思

学生刚刚经历了等式的性质的学习和解简单的方程的基础上进行的，本节的重点是:如何分析实际问题中的数量关系和综合运用方程知识解决实际问题。难点是:找到题目中未知量与已知量之间的数量关系、等量关系，掌握形如ax+b=c,ax-b=c的方程的解法。相对来说，找到题目中未知量与已知量之间的数量关系、等量关系仍然是学生学习的难点，许多学生能顺利列出方程但是对等量关系式却表达不清。

用方程解决生活中的问题，关键在于让学生能正确寻找问题中的数量关系式。掌握了数量关系式，问题便可迎刃而解。学生在以前的学习中缺乏这样的训练，对如何分析数量关系没有一定的基础和经验。在教学时，学生找等量关系的时候还是比较困难，究其原因，大多受原来解题方法的局限，仍然把未知量放在等量关系的后面进行思考，碰上关系比较复杂时不能准确列出等量关系。在教学中可以抓住关键句提高学生的分析能力。

解决实际问题首先要引导学生分析题目的条件和问题，找出题目中的关键句，根据关键句找出题目中的直接的相等关系，这样可以便于学生列出方程，解答问题。扎到关键句:“大雁塔的高度比小雁塔高度的2倍少22米"，根据这句话学生的思维就会直觉的写出这样的相等关系:“大雁塔的高度=小雁塔 的高度*2-22”。(学生的表现也验证了这是学生最容易想到的数量关系式。)再引导学生找出已知量与未知量，根据等量关系式列出方程。

通过学习和思考，学生就会很快掌握类似这样的“一个数比另一个数的几倍多几(或少几)”的实际问题，就会根据自己的理解和直觉思考“一个数=另一个数x倍数+几”这种相等关系，。因此学生如果学会抓住关键句分析与思考，能很快提高我们的课堂教学的效率，提高学生的解题能力，对学生的直觉顿悟思维有很大的促进作用。