3月评课

上课内容

认识面积

上课时间

2022.3.9

项目

指   标

分值

得分

目标设计

1.目标明确，符合课程标准要求和学生年段特点。

10

10

学习

任务

2．学习任务与要求明晰，有向开放、板块清晰。

15

14

3．自主探究、小组学习、同伴互动等学习方式恰当，活动路径清晰有效。

15

14

4．练习设计有层次，具有实践性和开放性。

10

9

交流

互动

5．教师及时巡视，捕捉典型资源。

10

10

6．课堂生成资源丰富，师生回应及时，并能合理转化为互动性资源。

10

10

7．生生互动质量高，能打开思路，提升学习水平。

10

9

总结提炼

8．师生归纳总结水平高，内容有延续性。

10

9

综合素养

9．普通话好，表达能力强；媒体 运用恰当有效；书写规范，板书设计合理有序。

10

10

备注

各项累计得分90分以上为优，89—80分为良，79—60为中，60分以下为差。

 10

95

评议人

蔡晶

评课主题:

【案例回放】

师： 出示枫叶和终面的平面图，让学生比较面积

生：可以直接看出来

师：这种我们能一眼对比出结果的方法叫“观察法” 。

师：下面这边图形可以找到面积的请涂上颜色。

活动要求：1、选一选：同桌两人各选一个你喜欢的区域

          2、比一比：和同桌比较所选区域的面积的大小

          3、说一说：我用的（   ）方法，发现（ ）的面积比（ ）

                     的面积( )

【个人思考】

1、罗老师的这节课设计的很巧妙，先是抛出一个大问题，充分调动孩子们的兴趣，再一步步引导孩子们去猜想，验证猜想；环环相扣，有条不紊，让孩子们自主探索什么是面积，面积的大小怎么比。

2、关注学生的认识水平，能够带领孩子们通过活动形成经验，通过观察、对比去自主探索方法。

3、学生的语言表达较完整，老师注重常规培养。