4月反思

《数的顺序》反思

1. 学生学过本节后，进一-步理解了100以内的数的顺序，能正确读、写100以内的数，理解了数的组成,培养了学生的数感。

   2.学生先自己整理“百数表”，然后在小组内交流、讨论探索规律,在这个过程中，教师由易到难先用田字形的框，每次框出四个数,让学生读一读框里的各个数,横着、竖着、斜着比一比相邻两个数之间的联系，给学生充分自主活动的时间，激发了学生的探索热情，鼓励学生大胆表述自己的发现，让学生真正成为学习的主人。

   3.在解决“想想做做”第2题时，要引导学生思考:比69大1的数是69后面的一个数，比100小1的数是100前面的一个数。帮助学生明确:把百以内数的顺序作为本题判断的依据，而不是简单的加减计算。