《整十数加一位数及相应的减法》教学反思
作者:王琳
文章来源:原创
更新时间:2022-04-26
本节课先创设小猴摘桃有难题需要大家帮忙的情境,引起学生学习的兴趣,然后通过此察、比较、操作等方法,组织学生进行自主探索,合作交流,让学生充分体会算法多样化。讲解“30+4”和“4+30”后,及时追问两者有什么不同,并进行小结:在加法里,这两个加数交换位置,和不变,帮助学生初步感知“加法交换律”。在进行计算教学时,把计算与非整十数的两位数的组成联系起来,一方面使计算有理有据,另一方面也体现了数材交排这些计算以加深对数的认识的意图。
不足的是本节课的重点是让大多数学生参与交流,但由于时间关系,有些学生,特别是不爱发言的学生,还是没有融人到课堂中,我在今后教学中应该多给学生时间,让每个学生都有发言的机会,通过交流,起到互相学习,互相促进的作用。
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