3月评课

上课内容

面积的含义

上课时间

2022.3.9

项目

指   标

分值

得分

目标设计

1.目标明确，符合课程标准要求和学生年段特点。

10

10

学习

任务

2．学习任务与要求明晰，有向开放、板块清晰。

15

14

3．自主探究、小组学习、同伴互动等学习方式恰当，活动路径清晰有效。

15

14

4．练习设计有层次，具有实践性和开放性。

10

9

交流

互动

5．教师及时巡视，捕捉典型资源。

10

10

6．课堂生成资源丰富，师生回应及时，并能合理转化为互动性资源。

10

10

7．生生互动质量高，能打开思路，提升学习水平。

10

9

总结提炼

8．师生归纳总结水平高，内容有延续性。

10

9

综合素养

9．普通话好，表达能力强；媒体 运用恰当有效；书写规范，板书设计合理有序。

10

10

备注

各项累计得分90分以上为优，89—80分为良，79—60为中，60分以下为差。

 10

95

评议人

雷颖红

评课主题:

【案例回放】

师： 出示枫叶和终面的平面图，让学生比较面积

生：可以直接看出来

师：这种我们能一眼对比出结果的方法叫“观察法” 。

师：比较山羊家和狐狸家，用观察法和重叠法都没用，可以用数方格的方法来量。

【个人思考】

1、罗老师在处理数格子的方法时，实际上是选出一个测量标准，即面积的单位，可以通过复习长度单位引入，使学生感受到用面积单位的必要性。

2、关注学生的认识水平，能够带领孩子们通过活动形成经验，通过观察、对比去自主探索方法。

3、学生的语言表达较完整，老师注重常规培养。