3月评课

上课内容

面积的含义

上课时间

3.9

项目

指 标

分值

得分

目标设计

1.目标明确，符合课程标准要求和学生年段特点。

10

9

学习

任务

2．学习任务与要求明晰，有向开放、板块清晰。

15

13

3．自主探究、小组学习、同伴互动等学习方式恰当，活动路径清晰有效。

15

15

4．练习设计有层次，具有实践性和开放性。

10

10

交流

互动

5．教师及时巡视，捕捉典型资源。

10

10

6．课堂生成资源丰富，师生回应及时，并能合理转化为互动性资源。

10

10

7．生生互动质量高，能打开思路，提升学习水平。

10

10

总结提炼

8．师生归纳总结水平高，内容有延续性。

10

10

综合素养

9．普通话好，表达能力强；媒体 运用恰当有效；书写规范，板书设计合理有序。

10

10

备注

各项累计得分90分以上为优，89—80分为良，79—60为中，60分以下为差。

合计

优

评议人

陈秋灵

评课主题:

【评课观点1】

  活动设计要求明确，板块清晰，逻辑清楚。

【案例回放】

（片段1）

师：刚才我们找到了物体表面的面积，其实平面图形也有面积。

师：找一找，说一说。（出示几个平面图形）

生：第四个不是封闭图形，所以是没有面积的。

小游戏：下面哪些问题与面积有关？有关的用“√”手势表示，无关的用“×”手势表示。

（1）体育课绕着操场跑两圈。

（2）在菜地四周围了篱笆。

（3）放学后值日生拖地。

（4）在绘本上给房子涂颜色。

（展示，动物王国部分平面图）

师：小动物们在动物王国给山羊和狐狸举办了生日派对，这是动物王国的平面图，你们能试着比较一下吗？

活动要求：

（1）选一选：同桌两人各选择一个你喜欢的区域；

（2）比一比：和同桌比较所选区域的大小；

（3）说一说：我们用的是（  ）方法。发现（  ）的面积大。

【个人思考】

罗老师的整堂课的教学设计目标明确，抓住了教学的重难点，教学环节清晰完整。都精心的设计了导入部分，引起学生产生学习的欲望；教学新课时都抓住了本课的重点，组织学生围绕这些重点展开教学活动。在活动开展过程中，注意引导学生突破学习中的难点；罗老师的教学内容设计合理，对课堂教学的节奏把握较好，在四十分钟内，恰到好处的完成了各个教学环节，从容而没有匆忙感，没有出现为完成教学任务而不顾学生学习效果的情况。