5月反思

       生活是数学的源泉，小学生学习的数学很多是生活中常见常用的。《时、分、秒》这一单元在学生已经初步认识整时的基础上，进一步学习时、分、秒的有关知识。本课是教学生认识几时几分，它是本单元内容的重点，特别是认识接近整时的时刻是本课难点。但学生对几时几分并不是一无所知的，他们在家里、电视上都能见到时刻，有部分学生还能够认识时刻，对时刻或多或少都具有一定的生活感受。 首先安排了两个接近整时的时刻认读的例题，4：05和4：55，让学生读出钟面上的时刻是几时几分。在教4：05分时，我是这样安排教学的，先是课件出示4时，让学生说出钟面上的时刻。然后让学生通过观察让时钟从8时转到4时零5分，让学生用自己熟悉的方式，表达钟面上的时刻。由于学生有一定的生活感受，都能表达出来。4：05分的难点是在读、写，读、写的时候要把“零”读出来、写出来；3：55分的难点是学生很容易说成是4：55分，因为在前面的学习中学生知道了时针指这数字几就是表示几时，3：55时针大约指着4，学生便认为是4：55，在巩固练习时，也出现类似的错误，而且很多学生出现错误。此时，提醒学生观察分针的位置，看看大约是几时来判断，并且认识时间后，再多次进行拨钟练习。