九月评课

上课内容

认识射线、直线和角

上课时间

9.9

项目

指 标

分值

得分

目标设计

1.目标明确，符合课程标准要求和学生年段特点。

10

10

学习

任务

2．学习任务与要求明晰，有向开放、板块清晰。

15

15

3．自主探究、小组学习、同伴互动等学习方式恰当，活动路径清晰有效。

15

15

4．练习设计有层次，具有实践性和开放性。

10

10

交流

互动

5．教师及时巡视，捕捉典型资源。

10

10

6．课堂生成资源丰富，师生回应及时，并能合理转化为互动性资源。

10

10

7．生生互动质量高，能打开思路，提升学习水平。

10

9

总结提炼

8．师生归纳总结水平高，内容有延续性。

10

10

综合素养

9．普通话好，表达能力强；媒体 运用恰当有效；书写规范，板书设计合理有序。

10

10

备注

各项累计得分90分以上为优，89—80分为良，79—60为中，60分以下为差。

合计

99

评议人

朱冰钰

评课主题:生生互动的策略有哪些？

创新情境设计，富有情趣与设计感，课堂推进逻辑清晰；充分利用各类资源。

情景1：金箍棒的一端一直变下去，你能在线段上表示出金箍棒的变化吗？——引出射线；

情景2：金箍棒两端都向外延长，你能表示出金箍棒的变化吗？——引出直线

金箍棒的引入，贴近学生，让学生更具有想象力，更能理解射线、直线与线段的区别。在表达射线、直线时，让学生充分表达，从抽象到具体，再从具体到抽象，层次丰富且由浅入深。