11月评课

上课内容

分数的初步认识

上课时间

2022.11.16

项目

指   标

分值

得分

目标设计

1.目标明确，符合课程标准要求和学生年段特点。

10

10

学习

任务

2．学习任务与要求明晰，有向开放、板块清晰。

15

15

3．自主探究、小组学习、同伴互动等学习方式恰当，活动路径清晰有效。

15

15

4．练习设计有层次，具有实践性和开放性。

10

10

交流

互动

5．教师及时巡视，捕捉典型资源。

10

10

6．课堂生成资源丰富，师生回应及时，并能合理转化为互动性资源。

10

10

7．生生互动质量高，能打开思路，提升学习水平。

10

9

总结提炼

8．师生归纳总结水平高，内容有延续性。

10

9

综合素养

9．普通话好，表达能力强；媒体 运用恰当有效；书写规范，板书设计合理有序。

10

10

备注

各项累计得分90分以上为优，89—80分为良，79—60为中，60分以下为差。

合计

98

评议人

罗倩

评课主题:大问题意识

 【案例回放】

师：4瓶水怎么分？

生1：分给两个人

师：1个蛋糕怎么分？

生2:分给两个人

【个人反思】

1、老师可以板书画图示范平均分。

2、规范话语，把一块蛋糕平均分成两份，每一份是这块蛋糕的二分之一，并让学生多说多理解。

【案例回放】

师：按活动要求创造分数。

师呈现学生资源：直接出示结果。

【个人反思】

1、让学生演示如何折、画、找出几分之一。

2、清晰平均分的方法。

3、多引导及适时追问。