10月评课

上课内容

用字母表示数

上课时间

10.26

项目

指 标

分值

得分

目标设计

1.目标明确，符合课程标准要求和学生年段特点。

10

10

学习

任务

2．学习任务与要求明晰，有向开放、板块清晰。

15

15

3．自主探究、小组学习、同伴互动等学习方式恰当，活动路径清晰有效。

15

14

4．练习设计有层次，具有实践性和开放性。

10

9

交流

互动

5．教师及时巡视，捕捉典型资源。

10

10

6．课堂生成资源丰富，师生回应及时，并能合理转化为互动性资源。

10

10

7．生生互动质量高，能打开思路，提升学习水平。

10

10

总结提炼

8．师生归纳总结水平高，内容有延续性。

10

10

综合素养

9．普通话好，表达能力强；媒体 运用恰当有效；书写规范，板书设计合理有序。

10

10

备注

各项累计得分90分以上为优，89—80分为良，79—60为中，60分以下为差。

合计

98

评议人

王婷

评课主题:

1、 紧密联系生活实际

新的课程标准里说，数学的教学活动都必须建立在学生原有的生活经验和学生原来的认知基础上的。孙老师这节课创设了丰富的情景，让学生层层深入，由浅入深，使思维得到发展。

2、老师和学生都处在一 种民主、和谐的学习氛围中，本节课学生在宽松、平等的教学环境中自由地发表了各自的想法、观点，使学生学的轻松，老师教的也轻松。

3、重视学生的自主与合作、 讨论与交流的学习

本节课孙老师基本上是放手让学生通过数学活动进行自主探究、合作交流的。通过学习、交流，使学生变被动为主动，充分发挥了学生学习的主动性。如：s=a×a,c=a×4等等，不仅对前面的知识是一个回顾，还培养了了学生建模的思想。

如果在某些方面改进些会更好:

1、多媒体课件运用要适时、适当、适度

2、教学过程中学生学习没有全部的放开，主体没有充分发挥、层次性没体现、方法的多样性不够充分