11月评课

项目

指 标

分值

得分

目标设计

1.目标明确，符合课程标准要求和学生年段特点。

10

10

学习

任务

2．学习任务与要求明晰，有向开放、板块清晰。

15

15

3．自主探究、小组学习、同伴互动等学习方式恰当，活动路径清晰有效。

15

14

4．练习设计有层次，具有实践性和开放性。

10

9

交流

互动

5．教师及时巡视，捕捉典型资源。

10

10

6．课堂生成资源丰富，师生回应及时，并能合理转化为互动性资源。

10

10

7．生生互动质量高，能打开思路，提升学习水平。

10

10

总结提炼

8．师生归纳总结水平高，内容有延续性。

10

10

综合素养

9．普通话好，表达能力强；媒体 运用恰当有效；书写规范，板书设计合理有序。

10

10

备注

各项累计得分90分以上为优，89—80分为良，79—60为中，60分以下为差。

合计

98

评议人

陈英

评课主题:

1.课堂风格清新。丽丽老师自身素养高，课堂风格清新，带领学生走进分数的认识。

2.厘清课堂结构层次，从分数的初步认识入手，引导学生创造二分之一，到创造几分之一，学生对于分数的认识层层递进。

3.想清层次背后展现教学实质。比如在创造几分之一时，教师安排了不同形状、不同大小的图形，让学生进行几分之一的创造，凸显了数与图形形状、大小都无关，这里还可以继续设置比如不同颜色的纸，更加凸显数学的本质。