九月评课

观摩了钱老师的《可能性》一节课，使我从中受益匪浅。钱老师调动了学生的学习主动性，成为学习的主人，学生大胆发表自己的观点，始终保持着高昂的学习情绪.本人认为这节课有以下的特点：

喜欢活动是儿童的天性，也是儿童的感知世界，认识世界的重要方式。这节课中，钱老师准确地把握了教学的重难点，摸球游戏、摸纸牌游戏等，让学生在经历一系列有意义的数学活动中，逐步丰富对“可能性”的体验。

在摸球实验过后，对于问题引导方面，可以聚焦于课堂《可能性》，加强学生的体验。在分析数据进行交流时，可以问这几组数据有什么相同的地方，引发学生的思考且问题的指向性更强。

在摸牌活动中，可以追加问题：为什么摸出红桃的可能性大？这个环节中缺失一个小总结，依据数据得出：摸到红桃的次数多，红桃的可能性大；摸到黑桃的次数少，黑桃的可能性小。

评价环节中，钱老师说：“中国共产党一定会战胜敌人。”，从信念上来说是正确的，但是在数学上不严谨。

摸硬币实验中很难感受出正反面的可能性，应该引导学生发现随着抛的次数越来越多，正反面次数越接近。

总之，钱老师的这节课上得非常精彩，充分体现了先进的教学理念和高超的教学艺术，同时也充分体现了一个优秀教师追求课堂的有效性的探索过程。