12月反思

《数数 读数》教学反思

本节课的教学重点是认识“10个一是1个十”，教学难点是建立计数单位“十”的概念。

学过本节课后，学生能正确数出11~20各数，认识11~20各数并能正确读数，直观感知11~20各数的大小和顺序。认识了计数单位“十”，初步理解了“10个一是1个十”，培养了学生初步的估计意识，发展了数感。通过动手摆一摆、说一说，既充分调动了学生的多种感官参与，又满足了学生的表现欲望，调动了他们的学习积极性。在认识20时，让学生自主摆小棒，并通过交流、讨论、比较来引导学生理解2捆就是2个十，也就是20。练习课的设计具有开放性。学生在猜一猜、数一数、圈一圈等活动中进行了多种形式的练习，既巩固了新知，又培养了学生的数感。找找生活中的数，是从课堂到生活的延伸。它让学生深刻地体会到数学就在身边，数学与我们的生活是密切联系的，进一步增强了他们学好数学的自信心。

需要改进之处：

要让学生有把10根小棒捆成一捆的需求。

要多一些生生之间的互动，找学生把说的好的想法重复说一说、同桌之间说一说。