9月反思

《长方体和正方体的认识》教学反思

1、教学中，关注学生已有的知识和经验，先让学生说说生活中哪些物体的形状是长方体或正方体，关于长方体和正方体已经了解了哪些知识。然后根据学生的回答组织教学。

2、行课课过程中，给学生更多的时间与空间动手操作,让学生通过看一看、摸一摸、数一数、量一量认识长方体正方体的特征。在探究长方体特征时，我先和学生认识面、棱、顶点，然后把学生分成四人—小组，运用长方体事物，在小组内通过看一看、量一量、比一比发现长方体面、棱、顶点的特征。学生在操作讨论交流中很快发现了长方体的很多特征，这样发现的特征学生肯定印象深刻。

3、我准备了有两个面是正方体的特殊长方体的教具。同样让学生自己先研究再交流，发现这样的长方体除两个正方形外的四个长方形面完全相同，为后面学习长方体的表面积做铺垫。

  不足：课堂上没有能及时拓展，在练习中应注重学生灵活解决问题的能力的培养。在学习了长方体正方体棱的特征以后，可以增加了一些题目适度拓展:已知长方体的棱长总和和长、宽，求高;已知正方体的棱长总和，求棱长。