11月评课

上课内容

钉子板上的多边形

上课时间

2023.11.1

项目

指 标

分值

得分

目标设计

1.目标明确，符合课程标准要求和学生年段特点。

10

10

学习

任务

2．学习任务与要求明晰，有向开放、板块清晰。

15

15

3．自主探究、小组学习、同伴互动等学习方式恰当，活动路径清晰有效。

15

14

4．练习设计有层次，具有实践性和开放性。

10

10

交流

互动

5．教师及时巡视，捕捉典型资源。

10

10

6．课堂生成资源丰富，师生回应及时，并能合理转化为互动性资源。

10

9

7．生生互动质量高，能打开思路，提升学习水平。

10

10

总结提炼

8．师生归纳总结水平高，内容有延续性。

10

9

综合素养

9．普通话好，表达能力强；媒体 运用恰当有效；书写规范，板书设计合理有序。

10

10

备注

各项累计得分90分以上为优，89—80分为良，79—60为中，60分以下为差。

合计

97

评议人

奚日姣

评课主题: 

本次课程的内容是关于“钉子板上的多边形”的教学。主要教学目标是让学生理解多边形的面积与钉子板上的格点数量之间的关系，掌握通过格点数计算多边形面积的方法，并培养学生的逻辑思维和空间观念。施老师采用了直观演示、小组合作、探究学习等多种教学方法，通过多媒体课件、实物展示等多种手段，生动形象地展示了多边形的面积与钉子板上的格点数量之间的关系，使得抽象的概念变得具体化，易于学生理解。在教学过程中，施老师注重学生的主体性，设计了丰富多样的学生活动，如小组讨论、实践操作等，让学生在亲身体验中学习和掌握知识。同时，教师也注重对学生的引导和启发，使得学生能够积极参与到课堂中来，提高了学生的学习积极性和主动性。在教学过程中，施老师表现出了良好的专业素养和教学能力。她能够清晰地阐述概念，熟练地运用各种教学方法和手段，引导学生进行探究和学习。同时，她也注重与学生的沟通和交流，尊重学生的意见和想法，营造了良好的课堂氛围。