11月评课

年级学科

数学

案例内容

《中间或末尾有0的除法》

姓名

陶晓洋

时间

11.28

【案例回放】

432÷4商是几位数？大约等于多少呢？你能估一估吗？

学生口答：108
追问：你怎么这么快就算出来的？
学生：先算400÷4，再算32÷4得108
带着这样口算的经验，现在请大家在书上完成竖式。

十位上3除以4不够商1，怎么办？
追问：商十位上的0能不能丢，为什么？

根据刚才的估算看看我们笔算的结果怎么样？你觉得做题之前的估算对笔算有什么帮助？

【案例剖析】

在教授例题时，可以先让孩子口算下432÷4，感受到把432分成400和32进行计算。提前让孩子感受一下十位上3不够除4时，应该如何操作。并在对比复杂算式和简化算式时，说清楚0÷3得0,3-0还得3，那么这个步骤就可以省略。在板书的呈现中，要把整节课的重点内容，写在黑板上，加深孩子的印象。

剖析要点：在剖析中围绕“深度时刻”的理念，结合课堂案例，力求做到精当凝练，有观点阐述，有反思重建。