12月评课

上课内容

《观察物体》

上课时间

12月14日

项目

指   标

分值

得分

目标设计

1.目标明确，符合课程标准要求和学生年段特点。

10

10

学习

任务

2．学习任务与要求明晰，有向开放、板块清晰。

15

15

3．自主探究、小组学习、同伴互动等学习方式恰当，活动路径清晰有效。

15

15

4．练习设计有层次，具有实践性和开放性。

10

10

交流

互动

5．教师及时巡视，捕捉典型资源。

10

10

6．课堂生成资源丰富，师生回应及时，并能合理转化为互动性资源。

10

10

7．生生互动质量高，能打开思路，提升学习水平。

10

9

总结提炼

8．师生归纳总结水平高，内容有延续性。

10

10

综合素养

9．普通话好，表达能力强；媒体 运用恰当有效；书写规范，板书设计合理有序。

10

10

备注

各项累计得分90分以上为优，89—80分为良，79—60为中，60分以下为差。

合计

99

评议人

黄飞

评课主题:

【评课观点1】问题指向明确

【案例回放】

师：你知道哪一张照片是在学校外面拍的，哪一张照片是在学校里面拍的？

生1：第一张照片是在学校外面拍的，第二张照片是在学校里面拍的，

师：那你能给大家说一说你是从哪看出来的吗？

生2：我是从照片上看出来的，第一张照片上写着薛家实验小学。

师：观察很仔细，通过校门她就看出来第一张照片是在学校外面拍的，第二张照片是在学校里面拍的。

师：有一位小客人，它也加入到了我们的课堂，想不想知道是谁？

师：请组长把它请出来

师：你们四个人为一小组，打算从哪些位置来观察它呢？

……

【个人思考】

1、老师规定观察拍照姿势，保证了课堂纪律。及时评价孩子第一次的观察成果，为这次小组活动的有序进行奠定了基础，且学生有了第一次成功的经验会在接下来的活动中有目标、有信心的继续完成。

2、注重小结语的提炼，问题设计触及学生的生长点，问题指向明确。

3、关键特征应该从左右面看时提起。