9月反思

                                                                             《加减混合》教学反思
　　这部分内容主要教学100以内的加减混合两步计算式题，连续两问的实际问题，通过练习帮助学生进一步学会解答连续两问实际问题的思考方法，积累解决问题的经验。
　　1、教学时，可以根据班级实际灵活进行处理，例如，可以先出示场景图，要求学生解答“男、女生一共折了多少只小船”；再出示图下的条件和问题，引导学生利用上一个问题的答案列出相应的减法算式。
　　2、“试一试”的教学，可以先让学生观察算式的特点， 并通过交流明确：“22+40”这一步可以直接用口算得到结果； 也可以先让学生试着算一算，再告诉他们： 计算时，如果能口算的，可以直接口算出结果。
需要改进之处：
　　1、练习时要突出竖式的简便写法，同时提醒学生注意进位和退位问题，以提高计算的正确率。
　　2、交流时，要着重了解学生在练习时出现的一些典型错误，并引导学生对错误原因进行分析。