11月反思

                                                   《用1—6的乘法口诀求商》教学反思
　本节课主要教学用 1--6 的乘法口诀求商，认识除法时， 除法算式的商都是通过操作或实物图直观得到的。这里要教学用乘法口诀求商的思考方法。
1、例7首先结合小朋友打乒乓球的情境，提出了“8个小朋友打乒乓球，每两人一组”的实际问题，并引导学生列出除法算式，接着要求学生自主探索8÷2的商，并进行交流。在此基础上，说明“可以用乘法口诀算”，并联系算式介绍了应该用哪句口诀和怎样去想，使学生初步掌握用乘法口诀求商的方法。
2、交流时，如果出现用减法计算，要让学生说说自己的思考过程。通过交流使学生明确：8-2-2-2-2=0 表示有8个小朋友，每次分出一组都要从8里面减去1个2，像这样连续减4 次正好减完，所以8÷2=4。指导用口诀求商的方法时，可以启发学生思考怎样能很快想出“几个2人是8人”，同时明确可以用乘法口诀来算，然后介绍用口诀求商的思考方法，并让学生模仿着说一说， 算一算。
3、类似10÷5=( )这样的题，因为除数对应的是乘法口诀中第二个乘数，学生思考起来要困难一些，要注意多加练习和指导。
需要注意之处：
　通过除法计算解决实际问题，引导学生体会除法实际问题的结构，要通过讨论使学生明确，求平均每天吃多少个，就是“把12个桃平均分成4份，求每份有多少个”，可以用除法算出结果。