12月教学反思

    本周上课的时候，我发现了一个教学中的重要问题，就是如何把握好课堂时间，在上课时很容易出现预估时间不够或过于充裕等，因此掌控好时间是非常重要的教学能力。从对教学有丰富经验的老师们课堂中学习和指导老师对我的建议来看，可以通过不断的练习和准备来解决这个问题。
    首先，并不一定要必须在下课的时候结束课程，老师在设计教学时也要准备好课堂出现各种情况的准备，一般来说，上课流程井然有序，这是上好一堂课的前提，下课时间控制在准时5分钟之内都是很不错的时间管理。在这里，如果是学校内上课，还是准时为好，因为校内课的课间太短会影响学生下节课的难备。想要良好地把控课堂时间，可以从以下几方面入手。
    1.良好的备课、细致的教学设计
    这是老师能够在课程结束时恰好完成课程的核心。作为老师,上课之前必然要备课，必要的时候书写详细的教案，对课程的每一部分进行时
间预算管理，优秀的老师必然在上课之前对课上用时已经心里有数了，更有甚者可以精确到1分钟。
    2.计算好任何事情发生的预期
    时间的设计要对课堂意外情况有预期，经常会有一些老师，一旦课程出现意外就会乱了节奏，导致课堂失利。比如讲完一个笑话，孩子可能要几分钟平复情绪，而这个时候没有计划好，还继续讲解，孩子的听课效果就会受到影啊。类似的地方都要有所设计，并制定B计划，来调整课程时间。
    3.根据课堂情况进行调整的小技巧
    事实上，不管计划的多么细致，课堂上的情况还是会千变万化，所以有经验的老师会根据上课情况随机应变，根据学生的特点，教师的风格会采用不同的方法。减慢成加快语速，增加或减少练习，对课堂的内容进行深化或浅化处理，增加或减少故事笑话拓展，增加或减少复习总结内容。
    有经验的老师会在上课之中用不易察觉 的方式关注时间，并通过各种手法来微调课程的时间，以达到下课时间恰好为课程讲述完此。开始站上讲台时就要有意识地了解自己讲解的节奏，要明确自己在讲解各种难度，讲解各种类型，面对不同学生时都需要多长时间，长此以往时间控制自然会好起来。