12月反思

“列方程解决稍复杂的百分数实际问题（1）”，那是两个相对独立的数量之间进行比较的问题，学生对这样的两个数量之间的关系的理解不错，主要的问题是出在如何用合适的字母或含有字母的式子表示题中的两个未知的量。今天上“列方程解决稍复杂的百分数实际问题（2）”，重点帮助学生理解“比原计划多20％”的含义，引导学生弄清这里的20％是那两个数量比较的结果？单位“1”是哪个数量？单位“1”已知还是未知？学生在搞清这些问题后，清晰地解题思路也就成形了。我认为，在比较的基础上，学生很好地理解了相关问题的联系和区别，提高了分析和解决问题的能力。