9月评课

一、重体验，感悟简单随机现象。教师在教学过程中创设了摸球游戏情境，从装有一个红球和一个黄球的口袋中任意摸一个球，可能摸到红球，也可能摸到黄球，帮助学生在活动中理解随机事件的本质。在摸球活动中不可能摸到红球和黄球之外的颜色的球，进一步理解确定性事件分为一定会发生和不可能发生两类。教师在教学中注重体验过程，通过充分经历体会可能性有大有小。

二、简单随机事件发生的可能性随机事件虽有一定偶然性，但隐藏必然的规律对随机，事件可能性大小的刻画，通过简单推理，直接判断，也通过实验数据的记录，定量分析，根据频率的稳定性做出判断。